
Меня пригласили 25 октября 2013 года выступить в рамках проекта "Школа предпринимательства" в Харьковском гуманитарном университете "Народная украинская академия". В рамках встречи я провел небольшую лекцию перед участниками программы.
Очень приятно, что в Харькове есть учебные заведения, которые организовывают подобные встречи и программы, ведь в сегодняшнем мире высшее и школьное образование, к сожалению, достаточно сильно оторвано от реального мира и после выпуска студентам достаточно трудно найти работу не имея никакого практического опыта.
Участие в подобных мероприятиях со школьных лет помогает ученикам не только адаптироваться к условиям реального бизнеса, но и встретиться с предпринимателями, задать конкретные вопросы. Это отличный шанс для того, чтобы понять как строится бизнес и найти себя уже с юных лет. Поскольку, к сожалению, люди начинают искать себя, как правило, лишь на старших курсах университета.
Желаю ребятам успехов с их проектами, уверен, что в итоге они смогут написать интересные бизнес-планы и, возможно, даже получить инвестиции под их реализацию.
Опубликовано: 2013-11-04 10:13:25, отредактировано: 2013-12-16 10:36:51
Я очень люблю путешествовать, и летом 2012 года мне посчастливилось побывать в Испании, посетить Барселону, музей Сальвадора Дали, солнечные пляжи городка Льорет-де-Мар и много других интересных мест!
7 сентября 2013 года выступил в роли спикера на конференции Management #ThinkGlobal, основной аудиторией являлись менеджеры и представители молодёжных организаций.
Сегодняшнюю заметку я решил посветить такой проблеме, как конкуренция, точнее — пути нахождения общего языка с конкурентами и возможностей для продуктивного и плодотворного сотрудничества.
Очень люблю творчество, на мой взгляд, величайшего писателя всех времен, Антуана Де Сент Экзюпери, совсем недавно столкнулся с его произведением «Цитадель». Цитаты вдохновляют и мотивируют, а также заставляют задуматься.
Сегодня я решил рассмотреть такую проблему, как недостаток практической деятельности при обучении и, как следствие, формирование неправильного мышления относительно правильности и скорости решения поставленных задач.