
Сегодня был замечательный и позитивный день, в конце которого я все-таки добрался до компьютера и решил написать небольшую заметку на тему знаний и информации. В процессе размышлений, обсуждений этой проблемы с другими людьми я понял, что это два коренным образом отличающиеся понятия.
Что такое информация — это всего лишь набор данных, набор символов или цифр, иными словами — это все, что содержит определенный материал для дальнейшего его использования, или работы с ним. В чем же отличие между знаниями и информацией? Лично я считаю, в том, что знания — это определенные алгоритмы для того, как работать с информацией. Условно говоря, мы видим запись "2+2″. Для тех, кто не знаком с арифметикой это может быть три символа, или кто-то может в нем увидеть один, но сложный символ. А если человек обладает арифметическими знаниями — он видит в этой записи арифметическое действие, и даже результат в виде "4". Заметьте, ведь символа "4" не изображено на надписи.
Я думаю, что такой подход может помочь нам с пониманием того, почему книги читаются нами по-разному в разном возрасте, и почему необходимо постоянно наращивать свою базу знаний. Ведь если мы наращиваем количество информации, запоминая какие-то исторические даты, заучивая тексты наизусть — от этого не будет толку. Нам нужно накапливать именно знания — в виде очень четких и точных алгоритмов по работе с информацией.
В итоге я хочу сказать, что большинство людей на сегодняшний день стремится получить как можно больше информации утверждая, что кто владеет информацией, тот владеет миром. Но это совсем не так. Помимо владения информацией человек также должен уметь эту информацию правильно интерпретировать, для чего нужен очень большой багаж знаний. Желаю всем творческих успехов и саморазвития ;-)!
Опубликовано: 2010-12-11 23:48:13, отредактировано: 2014-01-21 14:33:53
Общение очень важно в нашей современной жизни, и во многих сферах умение правильно общаться и говорить предопределяет успех, по крайней мере на первом этапе деятельности.
В своей заметке я решил рассмотреть такую проблему, как построение отношений. Построение гармоничных отношений и их развитие я рассматривал во многих своих статьях, однако в этой я хочу остановиться подробнее на моменте обязательств участников отношений.
Лично я считаю, что каждый человек может быть учителем, но стать учителем можно лишь тогда, когда ты начнешь воспринимать всех людей как учителей.
Дело в том, что часто мы можем замечать, что достаточно похожие друг на друга по своим возможностям и финансовому состоянию предприниматели добиваются совершенно разных результатов.
95% компаний в странах СНГ работают не имея прописанных правил работы. В этой заметке я расскажу, почему стоит прописывать правила и к каким результатам может привести их отсутствие.