2 + 2 ≠ 4 - такая математика, друзья

Приветствую Вас, дорогие друзья! Сегодня я решил высказать некоторые свои размышления относительно логики мышления и развития воображения, креативного мышления. Дело в том, что проанализировав существующие методы совершенствования скорости мышления, я пришел к выводу, что все они основаны на частом повторении одинаковых действий, например, операций с числами, что в итоге приводит к более быстрому результату расчета в дальнейшем. Однако, это всего лишь повторение, и в случае с такой тренировкой мышления невозможно будет приобрести какие-либо новые навыки. На мой взгляд, повторение одних и тех же действий приводит лишь к механическому запоминанию, и если человек сложит 2 + 2 в уме даже 1000 раз, он не будет после этого лучше разбираться в математике. По-настоящему умнее человек может стать в том случае, когда он попробует доказать, что 2 + 2 ≠ 4. В таком случае, человеку необходимо будет в полной мере понять, что такое сложение, более того, понять сам принцип сложения, найти в нём определённые условия, при которых сложение двух чисел будет давать неожиданный результат.

Возможно, Вы можете сказать, что необходимости и смысла в этом нет. Однако, эта статья является всего лишь философствованием на тему развития. Ведь развитие — это определённо не повторение одних и тех же вещей одинаковым образом, а скорее это достижение одного и того же результата всё более быстрыми и эффективными путями. Желаю Вам успехов, креативных идей и новых открытий ;-)!

Опубликовано: 2011-04-15 00:21:43, отредактировано: 2013-12-27 10:54:42

Прочтите прямо сейчас

Не судите и не оценивайте других — это не объективно

Для многих людей рассуждать о поступках других — одно из самых любимых занятий, тем не менее, я пришел к выводу, что это еще и одно из самых бесполезных занятий, которыми можно заниматься.

Выступление в рамках проекта "Школа предпринимательства" в ХГУ "НУА" 25 октября 2013

25 октября 2013 года в рамках проекта "Школа предпринимательства" в ХГУ "НУА" провел небольшую лекцию перед участниками программы. Желаю успехов всем командам и верю в то, что подобные проекты очень важны для любого студента или школьника.

Все относительно, или что да как вокруг

Недавно задумался над таким сложным вопросом, как относительность в жизни. Я долгое время пытался найти ответ на вопрос: что правильно, а что нет? Что справедливо? Что объективно? И могу сказать, что объективно невозможно четко ответить на все подобные вопросы.

Нестандартные примеры сложных расчетов

Часто возникают ситуации, когда Вам необходимо что-то посчитать, но калькулятора нет под рукой, хотя сейчас они есть практически везде: и в телефонах, и на ноутбуке, но, тем не менее.

Знания и информация — разные понятия

Сегодня был замечательный и позитивный день, в конце которого я все-таки добрался до компьютера и решил написать небольшую заметку на тему знаний и информации.